“好的內容是不可以復制的。”

  網絡短視頻風靡的當下，不管是段子、故事還是影視劇作，內容創作者總是希冀推理出成功公式，并試圖批量生產這種內容。在以@迷因水母 為代表的優秀短視頻博主看來，雖然已經做出了眾多出圈視頻，但如果要問他們“走紅到底有沒有規律可循？”，答案一定是否定的。

  隨著短視頻日益融入人們的日常生活，其角色也悄然轉變。在抖音上，有這樣一群知識科普創作者，他們通過繪畫、動畫、游戲的多元化趣味創作手法，使昔日看似深奧的科學知識變得“平易近人”，以高效便捷的方式廣泛進入到社會的各個角落與年齡層。通過平臺實現知識的觸達，不僅簡化了普通用戶搜集整理信息的繁瑣過程，更因其易于留存、回看等特點，成為許多人學習打卡的“圣地”。

  科學故事在短視頻中“燃”起來

  作為知識分享和傳播的重要形式，科普視頻以更清新、亮麗的姿態應運而生。在傳播過程中，青少年深受啟發，成年人同樣愛看。科普內容不僅在構思上專業嚴謹，在語言上精心組織，更將專業科學知識以大眾聽得懂、學得會的方式進行傳播。

  《2024抖音自然科學數據報告》顯示，過去一年，超過77.3億人次在抖音點贊自然科學內容。2024年前5月，相關內容投稿量同比增長169%。“科學姥姥”吳於人、人大附中教師李永樂等眾多科普創作者，收獲了無數粉絲的關注與點贊。新媒體平臺蓬勃發展和受眾日漸高漲的科普需求，也在不同層面上激發了科普創作者的內容開發、創作活力。

  “不敢想象拍成電影有多燃！”“以故事語言來表達事實，難點在于化抽象為具體，創作不易，致敬創作團隊。”

  在抖音平臺上，一條名為《極限智斗！無限反轉！牛頓轉行暴力偵探vs高智商瘋批反派》的視頻，此前曾收獲了高達349.9萬的點贊量。據賬號@迷因水母 運營人員統計，該期視頻讓他們的抖音賬號漲了至少100萬粉絲。在接近29萬條留言的評論區，很多用戶被高燃的動畫吸引住，召喚好友來吃“細糠”，還有很多評論表示：“愛上牛頓了”“他還是太全面了”“朋友，這才是我看的短視頻”。

  視頻中那個被蘋果砸中、發現運動定律的牛頓徹底走出了教科書：研究了25年的煉金術宣告失敗，53歲的牛頓跌落神壇。精神受創、備受質疑，與人們普遍印象中意氣風發的牛頓形成了鮮明反差，但“燃”點有增無減。

  一千個讀者眼里有一千個哈姆雷特。牛頓并不陌生，可教科書外的牛頓，卻鮮為人知。創作者團隊考據細致、深入淺出，在參考了各版本的歷史文獻后，通過極富特色且兼具想象力的畫風以饗觀眾。

  爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。精品科普內容出圈雖不易，卻經得住時間打磨，瞬息萬變的短視頻潮流中，總要有一些超越時代的精品佳作引發人們思考，甚至改變人們對世界的看法。

  平臺扶持釋放優質科普內容的價值

  相較于主流知識傳播體系下的照本宣科，以及部分科普主體僅限于做泛泛的知識轉述。較長一段時間內，科普知識在青少年群體中的傳播效果并不理想。然而，隨著新媒體時代的到來，科普創作和傳播的參與主體、分發渠道和需求端都發生了顯著變化。

  近年來，《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》提出，以滿足公眾需求為導向，持續提升科普作品原創能力。同時鼓勵科技工作者與文學、藝術、教育、傳媒工作者等加強交流，多形式、多領域合作，以豐富科普作品的形式和內容。

  在此背景下，一批批用屬于年輕人語言“講”出來的科普故事紛至沓來。這當中有用游戲角色解析數學原理的@派蒙科普、用趣味實景模型科普生物奧妙的@模型師老原兒 ……他們將晦澀的文字記載轉化為鮮活的動畫，不僅讓科學傳播更加生動有趣，也使得知識更加易于理解和接受。

  對于這些致力于科普知識傳播的自媒體創作者而言，堅守傳播的專業性、懷揣對內容制作的敬畏之心，是通往優質科普創作者道路的必備品質，而短視頻平臺對于優質內容的“加碼”，在科普傳播過程中的作用也同樣重要。

  據了解，今年7月，抖音發布了長期優質創作倡議“抖音精選計劃”，為相關作品提供多重權益，如額外的流量扶持、現金激勵；若創作者持續創作優質內容，未來還可解鎖更多專屬創作權益。該計劃上線兩個月以來，已覆蓋12.3萬名優質作者。

  據相關負責人介紹，抖音將搜索與推薦聯動，讓“圍繞著用戶真實興趣點而創作”的優質作品能夠得到更多的分發。目前，抖音總流量中22%與用戶搜索相關，76%創作者因用戶搜索獲得了更多流量。

  創意科普拓展青年就業新路徑

  短小精悍的科普內容，卻能將影、游、音、網文等元素融會貫通。加速了科學知識的創造性轉化，推動科普內容更廣泛地進入受眾關注領域，擴大傳播覆蓋面。在平臺掀起科普熱潮的同時，還為青年創作者就業提供了新的參考路徑。

  對于青年創作者而言，短視頻平臺的成熟和職業化提供了新的就業機會和職業發展路徑。隨著平臺對優質內容的扶持政策，青年創作者得到了流量扶持和現金激勵，這不僅為他們提供了創作安全感，也為他們的職業生涯提供了新的可能性。

  今年9月，人力資源社會保障部針對高校畢業生及其他青年的就業問題指出，需綜合考慮青年群體的特性與就業市場的改革需求，合理規劃畢業生及其他青年的就業新策略，以推動青年實現更高質量、更充分的就業。在這一背景下，通過創作有深度、有意義的視頻內容，青年創作者不僅能夠傳播科普知識，也能夠在職業發展中打磨專業技能和創新能力并獲得更大的舞臺。

  從傳統中挖掘劇本，為科學知識塑造形象。創作者不僅要具備扎實的專業知識，更要緊跟時代潮流，創新傳播方式。這種內容的創作，既具有科學性，又具有趣味性和互動性，極大地考驗了創作團隊的功力，也在客觀上助力短視頻平臺轉變成為新時代科普宣傳的重要線上陣地。

  也許就像@迷因水母 在其高贊作品文案中所寫的那樣，“因為自己淋過雨，所以不愿看到沒傘的人在雨中狂奔。”這種同理心和責任感驅使著每個一志愿投身科普事業的創作者和傳播者，不斷探索和創新，讓科普短視頻俯身走進普通大眾，也讓知識的光芒照亮更多人的生活。