睡前聊一會兒，夢中有世界。聽眾朋友們，晚上好。
近期，各大高校陸續發布本年度畢業論文寫作規范。值得關注的是，許多高校對人工智能（AI）的應用設定了明確規則，禁止利用AI實施學術不端行為，并規定了AI生成內容檢測、學生自查自糾、教師專項指導等配套機制。受評論君邀請，今天我們來聊聊這件事。
在學術寫作領域，AI的“雙刃劍”效應尤為凸顯。從利的角度來說，AI能夠根據用戶指令進行“跨領域、跨語言、跨體裁”的信息整合，不僅可以在資料整理、圖表制作、語法檢查等方面完成大量簡單、初步、重復性的工作，而且有助于激發靈感創意、拓展視野思路，一定程度上提升學術寫作的效率和質量。
但是，過猶不及。在弊的方面，AI由于訓練不足、算法偏頗、樣本缺陷等原因，生成內容或多或少包含謬誤。特別是，面對專業學術問題，AI的“作答”時常“不走心”“不靠譜”，存在無中生有、張冠李戴、倒果為因等錯誤。由此“一鍵生成”的結果，大多是千篇一律、言之無物的“水貨”，或是“一本正經的胡說八道”。更為嚴重的是，“不問出處，拿來主義”的信息整合方式，容易誘發剽竊和侵權等亂象。在強調求真務實、嚴謹細致、客觀公正、銳意創新的學術領域，這些“問題內容”嚴重背離學術工作的宗旨與原則，干擾誤導后續研究工作，甚至引發科技安全、文化安全等方面的風險隱患。
需要明確的是，學術寫作是學術訓練的重要方式，是學術成果傳播應用的前提，也是學術業績評價的重要依據。一旦放任AI學術寫作野蠻生長，將會助長投機取巧、惰于思考的風氣，導致學術精神、研究能力、教育質量的倒退。只不過，如果對AI學術寫作“一棒子打死”，又容易陷入因噎廢食的誤區。比如，有的高校和學術期刊采取“封堵”策略，杜絕所有AI技術應用，影響產出的同時也把前沿“拒之門外”，顯然得不償失。無論是使用者，還是監管者，都有必要認識到，“一禁了之”既不現實，也無必要。在此背景下，一些地方的“新版規則”弱化了“堵”的色彩，著力于“規范應用”，體現了平衡包容、精準治理的思維，有利于兼顧“發展和安全”“活力與秩序”等目標。

圖片來源：中國青年報

應用不等于濫用。對學術寫作而言，AI理應是“助手”，而非“替身”，更不應淪為學術不端的“幫兇”。它可以用來查漏補缺、提高效率，但絕不能用來捉刀代筆、造假作弊。當前，一些高校和期刊規定AI生成內容在學術作品中的比例上限，反對完全依靠AI來確定寫作思路、完成作品關鍵部分。這些具體要求，在清晰厘定AI學術寫作邊界方面不失為有益探索。值得期待的是，經過實踐檢驗，部分行之有效的規則有望提升為標準。與此同時，也不妨加強AI使用者的解釋說明義務，要求詳細披露使用AI的方式、范圍，并闡釋其創造性貢獻，為學術成果的客觀評價提供充分的信息支持。
當然，AI再先進，也不能逾越學術紅線。生意紅火的AI代寫服務是AI學術不端的助推因素。除了加大對“AI槍手”等灰色產業的打擊力度之外，還有必要強化AI服務平臺的合規義務，要求平臺采取合理措施標注信息來源，提示違規風險，整頓虛假內容，壓實AI學術寫作規范的平臺責任。
就在近日，Open AI發布“有史以來最好的”最新多模態模型，人機交互邁入了一個新的階段。隨著“人機共舞”的更多可能性，新的規則和范式理應未雨綢繆。相信，在“開明疏導，完善規范”的思路下，“AI向善、學術向好”的良性循環將得以形成。“人”的領舞和“機”的伴舞，將會更加和諧、更為精彩。