樹上開花之計(jì)是三十六計(jì)中的第二十九計(jì)。它強(qiáng)調(diào)“借局布勢(shì)，力小勢(shì)大”，通俗地講，就是要通過運(yùn)用某些規(guī)律，使弱小的力量能夠造成很大的聲勢(shì)，反過來又能使這弱小的力量發(fā)揮很大的效力。開篇所說的張飛喝退數(shù)萬曹兵就是典型事例。在學(xué)習(xí)中我們?nèi)绾卧炻晞?shì)呢，如何使較小的任務(wù)發(fā)揮最大的效益呢？這就需要激發(fā)豐富的聯(lián)想、想象，積極進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練，就像鴻雁振翅高飛一樣，形成一種高朗、壯觀的態(tài)勢(shì)。

一、文科中的“借局布勢(shì)”。

只要按照一定的方法，展開合理的聯(lián)想、想象，圍繞某個(gè)專題收集盡可能詳盡的資料，也可以“布勢(shì)”“造勢(shì)”，使零散的知識(shí)發(fā)揮出最大的效能。

多方比喻揚(yáng)文采。一些同學(xué)寫文章總也不能寫生動(dòng)，想描述一個(gè)事物，反反復(fù)復(fù)地寫，可總也寫不像；胸中涌動(dòng)起強(qiáng)烈的情感，卻表達(dá)不出來；自己向他人講一個(gè)很抽象的道理，講來講去，別人還是摸不到頭腦。其中一個(gè)重要原因，是不能從所描述事物展開合理的聯(lián)想和想象，創(chuàng)造出生動(dòng)活潑的比喻，沒有文采。下面我們先看幾例精彩的比喻：

1、“多壯麗的戰(zhàn)馬喲！黃的，像一從迎春；紅的，像一簇山茶；紫的，像一枝丁香；白的，像一樹梨花。

多英俊的戰(zhàn)馬喲！皮毛锃亮，像一幅錦緞；銀鬃垂地，似一束輕紗；一身剛勁，賽弓弦繃緊；一聲嘶嗚，如洪水出閘。”（石祥《我愛戰(zhàn)馬》）——絢麗多姿的比喻，多角度多層次地描繪出了戰(zhàn)馬的壯麗與英俊，真讓人目不暇接，賞心悅目。

2、雨得最尋常的·······可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層簿煙。（朱自清《春》）——用“牛毛、花針、細(xì)絲”來喻春雨，使其細(xì)、密、柔、亮的特點(diǎn)躍然紙上。

3、想起它（紡車），就像想起旅伴，想起戰(zhàn)友，心里充滿著深切的懷念。（吳伯簫《記一輛紡車》）——用旅伴和戰(zhàn)友來喻紡車，讓每一個(gè)讀都能真切體驗(yàn)作者對(duì)紡車的濃烈、深厚的感情。

4、卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波。這就是卷云。（《看云識(shí)天氣》）——在說明文中巧用比喻，使卷云的形象像電影畫面一樣，靈動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者面前。

5、奮斗，是改變現(xiàn)實(shí)的杠桿，是億萬人民共攀四化高峰的堅(jiān)實(shí)階梯。（陳群《理想的階梯》）——用杠桿和階梯作比，來闡釋對(duì)“奮斗”的看法，使抽象的概念和道理變得具體形象，增強(qiáng)了說服力。

一些同學(xué)早已發(fā)現(xiàn)，把一些零散的精彩片段按照一定的主題或類別匯集在一起，就像“借局布勢(shì)，樹上開花”一樣，能夠產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng)，使它們?cè)谙嗷?duì)比、補(bǔ)充之中增強(qiáng)力量和價(jià)值。所以，這些同不經(jīng)常摘抄、記憶一些經(jīng)典的比喻，這是很有益處的。

劉勰在《文心雕龍》中講，想像、聯(lián)想能“思接千載、視通萬里”，能實(shí)現(xiàn)“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，讓人突破時(shí)空的限制，不斷攀升自由的境界。